교육대학원
| 전공명 | 사서교육전공 | ||
|---|---|---|---|
| 전화 | 510-1562 | FAX | 581-5669 |
| 홈페이지 | https://lais.pusan.ac.kr | ||
교육과정
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2026년도 교육학과 - 사서교육전공(36216D)
| NO | 학기 | 교과목구분 | 교과목명 | 교과목번호 | 학점 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 전학기 | 전공(대학원) | 교육정보매체론 | TL8100902 | 3.0 |
| 2 | 전학기 | 전공(대학원) | 논문연구 | TL8200001 | 3.0 |
| 3 | 전학기 | 전공(대학원) | 독서지도교육론 | TL8100903 | 3.0 |
| 4 | 전학기 | 전공(대학원) | 문헌정보교재개발 | TL8200025 | 3.0 |
| 5 | 전학기 | 전공(대학원) | 연구방법교육론 | TL8100907 | 3.0 |
| 6 | 전학기 | 전공(대학원) | 자료조직론 | TL8100908 | 3.0 |
| 7 | 전학기 | 전공(대학원) | 장서개발론 | TL8100909 | 3.0 |
| 8 | 전학기 | 전공(대학원) | 정보검색교육론 | TL8100780 | 3.0 |
| 9 | 전학기 | 전공(대학원) | 정보문화사연구 | TL8100906 | 3.0 |
| 10 | 전학기 | 전공(대학원) | 정보봉사교육론 | TL8100904 | 3.0 |
| 11 | 전학기 | 전공(대학원) | 정보윤리교육론 | TL8100905 | 3.0 |
| 12 | 전학기 | 전공(대학원) | 정보행태조사론 | TL8100910 | 3.0 |
| 13 | 전학기 | 전공(대학원) | 특수연구 | TL8200043 | 0.0 |
| 14 | 전학기 | 전공(대학원) | 학교도서관경영론 | TL8100781 | 3.0 |
| 15 | 전학기 | 전공(대학원) | 학교도서관정책론 | TL8100911 | 3.0 |
| 16 | 전학기 | 전공(대학원) | 한국고전자료론 | TL8100912 | 3.0 |
교과요목
| 교과목명 | 교과요목 |
|---|---|
| 논문연구 | |
| 특수연구 | |
| 교육정보매체론 | 교육정보매체의 개념과 의의를 파악하고, 영상자료와 디지털 매체 등 다양한 교육정보매체의 제작, 평가 및 활용 방법을 학습한다. 교육정보매체를 교과에 적절하게 활용할 수 있는 기법을 논의한다. |
| 독서지도교육론 | 독서자료의 선정과 활용, 글쓰기와 토론, 스토리텔링, 북토크, 독서치료 등 독서지도의 제반 이론과 기법을 익힌다. 또한 독서지도를 수행하기 위한 교육방법을 연구하고, 학교교육에서 독서교육의 활성화 방안을 연구한다. |
| 문헌정보교재개발 | 수업설계 이론에 기초하여 <정보와 도서관> 교과에 해당하는 교재를 개발하고 이에 적합한 효과적인 교수 방법을 연구한다. 또한, 현재 개발되어 있는 교재를 면밀히 평가하여 새로운 교재를 발굴하거나 제작할 수 있는 능력을 배양한다. |
| 연구방법교육론 | 정보자원을 이용하여 현실의 문제를 과학적으로 규명하고 해결하는데 필요한 연구방법을 숙지한다. 문제의 정확한 인지, 데이터 수집과 분석, 해결 방안 도출 및 결과 제시와 관련된 지식을 습득하여, 정보중개자이자 교육자로서의 역할 수행에 필요한 방법론을 연구한다. |
| 자료조직론 | 도서관 자료를 체계적으로 조직하는데 필요한 이론과 원리, 기법을 소개하고, 중요한 서지적 특성을 일정한 원칙에 의거하여 객관적으로 표현해내는 방법을 익힌다. 아울러 정보환경의 변화와 수요자의 요구에 맞춘 자료조직 정책과 방안에 대하여 논의한다. |
| 장서개발론 | 다양한 형태의 학교도서관 자료의 생산, 배포, 활용과 관련된 원칙과 표준을 익힌다. 교수, 학습, 교양 등 다양한 영역에 걸친 요구에 근거하여 적절한 정보자원을 평가하고 선정하며, 이들을 개발, 관리하는 기법을 연구한다. |
| 정보검색교육론 | 정보검색의 기본 원리와 다양한 검색엔진을 활용하는데 필요한 주요 이론과 기법에 대해 학습한다. 특히, 학습과 교육활동을 위해 중요한 주요 정보시스템을 선정하여 검색엔진의 원리와 기능 그리고 기법을 집중적으로 숙지하여 전문 검색에 필요한 능력을 배양한다. |
| 정보문화사연구 | 인류의 문화사를 지식/ 정보 커뮤니케이션의 관점에서 조망하고 인쇄, 출판, 책의 역사를 통시적으로 파악한다. 역사 발전과정에 있어서의 지식정보기관의 역할을 이해하고, 정보기술과 매체의 발전과정 및 현대 사회에서의 변화양상을 연구한다. |
| 정보봉사교육론 | 학교도서관의 주요 업무인 정보봉사를 수행하는데 필요한 제반 이론에 대해 학습한다. 특히, 서비스 대상인 교사와 학생의 정보요구를 파악하고, 그러한 정보요구에 대처하는 과정에서 요구되는 다양한 원리와 방법을 숙지한다. |
| 정보윤리교육론 | 지식정보 사회에서 나타나는 윤리적 문제들을 일별하고, 정보윤리의 개념을 이해한다. 프라이버시(privacy), 정확성, 소유권, 접근성, 지적 재산권 등을 둘러싼 문제의 발생원인과 해결 방안에 대해 논의하고, 이러한 영역에 있어서 정보윤리 교육의 방법을 연구한다. |
| 정보행태조사론 | 학교도서관을 비롯한 교육 및 학습시스템을 구축하거나 운영하고자 할 때 반드시 필요한 것이 서비스 대상 집단의 정보행태를 체계적으로 조사하고 분석하는 것이다. 이 강좌에서는 이러한 정보행태조사를 수행하는데 필요한 주요 이론과 방법에 대해 논의한다. |
| 학교도서관경영론 | 학교도서관의 경영을 위한 제반 이론과 기법을 이해한다. 또한 학교도서관이 교수학습센터이자 미디어센터로서 학교교육을 체계적으로 지원하기 위한 방안을 토론한다. 나아가 한국 학교도서관의 경영과 관련한 제반 이슈를 파악하고 문제해결을 모색한다. |
| 학교도서관정책론 | 학교도서관 관련 법률, 제도, 현안 등의 정책 관련 제반 이슈에 대해 논의한다. 또한 학교도서관의 활성화를 위한 정책을 개발하고 장, 단기 발전 방향을 모색한다. 아울러 사회운동의 맥락에서 학교도서관 운동의 현단계를 진단한다. |
교육목표
사서교육전공은 사서교사를 양성하기 위해서 설립된 과정이다. 학교도서관의 역할이 강조되고 교육매체의 형태가 다양화되고 있는 오늘날의 상황에서 지식정보자원의 중개자요 교육자로서 사서교사의 역할은 더욱 중요해지고 있다. 사서교사는 정규 교과에 필요한 각종 교육자료의 체계적인 공급은 물론, 학생들의 지적 성장에 도움이 되는 다양한 지식정보자원을 선정하여 수집하고 관리하는 업무를 수행한다. 특히, 지식정보자원의 디지털화가 늘어가고 정보네트워크를 통한 정보접근이 확대되면서, 다양한 형태의 지식정보자원을 선택하여 활용하는 방법을 학생들에게 교육하는 일은 점차 사서교사의 중요한 업무가 되고 있다. 이러한 상황에서 부산대 교육대학원 사서교육전공은 사회환경과 정보매체의 변화에 능동적으로 대처하면서 학생들의 지식과 정보요구에 적극적으로 부응할 수 있는 우수한 사서교사를 양성하는데 교육목표를 두고 있다. 이를 위해, 사서의 역할을 수행하는 데 필요한 지식정보자원의 개발, 조직, 유통, 관리 그리고 경영에 관련한 다양한 이론과 기법을 강의하고 있으며, 더불어 교사의 역할을 수행하는데 필요한 다양한 교육이론 과목을 개설하여 강의하고 있다.
교수명단
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