교육대학원
| 전공명 | 생물교육전공 | ||
|---|---|---|---|
| 전화 | 510-1625 | FAX | 514-8576 |
| 홈페이지 | http://edubio.pusan.ac.kr/ | ||
교육과정
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2026년도 교육학과 - 생물교육전공(36215S)
| NO | 학기 | 교과목구분 | 교과목명 | 교과목번호 | 학점 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 전학기 | 전공(대학원) | 논문연구 | BE8200001 | 3.0 |
| 2 | 전학기 | 전공(대학원) | 동물발생학특론 | BE8100132 | 3.0 |
| 3 | 전학기 | 전공(대학원) | 동물분류학특론 | BE8100133 | 3.0 |
| 4 | 전학기 | 전공(대학원) | 동물생리학특론 | BE8100134 | 3.0 |
| 5 | 전학기 | 전공(대학원) | 면역학특론 | BE8200047 | 3.0 |
| 6 | 전학기 | 전공(대학원) | 미생물학특론 | BE8100155 | 3.0 |
| 7 | 전학기 | 전공(대학원) | 생물교육과정연구 | BE8100701 | 3.0 |
| 8 | 전학기 | 전공(대학원) | 생물교육과컴퓨터 | BE8100702 | 3.0 |
| 9 | 전학기 | 전공(대학원) | 생물교육논리및논술 | BE8100992 | 3.0 |
| 10 | 전학기 | 전공(대학원) | 생물교육실험연구 | BE8100706 | 3.0 |
| 11 | 전학기 | 전공(대학원) | 생물교육연구방법 | BE8100703 | 3.0 |
| 12 | 전학기 | 전공(대학원) | 생물교육특론 | BE8100705 | 3.0 |
| 13 | 전학기 | 전공(대학원) | 생물교육현장문제분석및연구 | BE8100704 | 3.0 |
| 14 | 전학기 | 전공(대학원) | 생태학특론 | BE8100212 | 3.0 |
| 15 | 전학기 | 전공(대학원) | 세포생물학특론 | BE8100249 | 3.0 |
| 16 | 전학기 | 전공(대학원) | 식물생리학특론 | BE8100257 | 3.0 |
| 17 | 전학기 | 전공(대학원) | 유전학특론 | BE8100328 | 3.0 |
| 18 | 전학기 | 전공(대학원) | 탐구학습과생물교육 | BE8100759 | 3.0 |
| 19 | 전학기 | 전공(대학원) | 특수연구 | BE8200043 | 0.0 |
교과요목
| 교과목명 | 교과요목 |
|---|---|
| 논문연구 | |
| 특수연구 | |
| 동물발생학특론 | 발생 과정에서 나타나는 세포 분화, 기관형성, 발생 조절 기작 등을 심화 탐구한다. 최신 연구 성과와 이론을 바탕으로 동물 발생의 분자적·진화적 기초를 고찰하며, 이를 통해 발생학적 현상을 학문적으로 분석하고 토론한다. |
| 동물분류학특론 | 동물의 형태와 기능을 이해하기 위해 분류학의 이론과 실제를 탐구하고, 분류 기준을 설정하여 유연관계를 규명한다. 이를 통해 동물계의 다양성과 진화적 관계를 체계적으로 고찰하는 것을 목표로 한다. |
| 동물생리학특론 | 동물기관의 구조와 기능을 물리적·화학적 기초 위에서 고찰하며, 세포 수준에서 조직과 기관의 상호작용 및 개체 간 작용 기작을 탐구한다. 이를 통해 동물 생명현상에 내재된 보편적 원리를 규명하고, 이를 학문적으로 체계화 한다. |
| 면역학특론 | 생체의 면역성을 과학적으로 이해하고, 면역계의 기본 원리와 세포·분자 수준의 주요 기작, 선천·후천면역, 항원-항체 반응 및 면역질환을 탐구한다. 또한 최신 면역학 연구를 고찰하여 면역 현상을 학문적으로 체계화한다. |
| 미생물학특론 | 미생물학의 이론적 토대와 순수 연구 방향을 탐구하며, 세균·바이러스·곰팡이·원생생물의 구조와 기능, 생리 및 유전적 특성을 세포·분자 수준에서 고찰한다. |
| 생물교육과정연구 | 생물교육과정의 이론적 기초와 개발 방법을 심도 있게 탐구하며, 국내외 현행 생물교육과정과 교재를 비교·분석한다. 강의, 토론, 워크숍을 통해 교육과정의 구조와 특성을 비판적으로 고찰하고, 생물교육과정 연구의 학문적 방향과 발전 가능성을 모색한다. |
| 생물교육과컴퓨터 | 생물교육에서 컴퓨터와 디지털 도구의 활용 가능성을 탐구하며, 생물학적 자료의 분석·시각화 및 교육용 소프트웨어의 적용 방법을 다룬다. 또한 정보기술을 기반으로 한 교수·학습 전략을 고찰하여 생물교육의 효과적 실천 방안을 모색한다. |
| 생물교육논리및논술 | 생물학적 지식을 적용하여 실생활의 다양한 문제를 해결하는 데 필요한 논리적 사고력과 학문적 글쓰기 능력을 함양하는 것을 목표로 한다. 생물학의 지식 구조와 탐구 방법을 기반으로 비판적·논리적 사고를 심화하고, 창의적 문제 해결 능력을 개발함으로써 고차원적 학문적 역량을 배양한다. |
| 생물교육실험연구 | 중등 생물교육 현장에서 활용 가능한 다양한 실험 방법과 연구 기법을 탐구한다. 실험 설계와 자료 분석 능력을 함양하고, 이를 바탕으로 효과적인 생물 수업 및 교육 연구를 수행할 수 있는 전문성을 기른다. |
| 생물교육연구방법 | 생물교육 현장에서 활용되는 다양한 연구 설계와 분석 방법을 탐구한다. 이를 통해 교육 현상을 체계적이고 합리적으로 탐색하며, 효과적인 교수·학습 전략을 개발할 수 있는 연구 역량을 함양한다. |
| 생물교육특론 | 생물교육의 이론적 기초와 최신 연구 동향을 심화 탐구하며, 교육 현장에의 적용 가능성을 고찰한다. 이를 통해 효과적인 교수·학습 전략을 개발하고, 생물교육 연구자로서의 전문성을 함양하는 것을 목표로 한다. |
| 생물교육현장문제 분석및연구 |
실제 교육 현장에서 나타나는 다양한 문제 상황을 분석하고, 이를 해결하기 위한 연구 방법과 전략을 탐구한다. 이를 통해 현장 중심의 문제 해결 능력과 생물교육 연구자로서의 전문성을 함양한다 |
| 생태학특론 | 자연에서 모든 생물은 환경과 더불어 살아간다. 환경 속에 생물이 있고 환경의 영향을 받으면서 생명을 유지한다. 이같은 환경과 생물의 관계를 보다 역동적인 틀 속에서 이해하여 생태학에 대한 개념을 확고히 한다. |
| 세포생물학특론 | 세포의 구조와 기능, 신호 전달 및 상호작용을 분자적 수준에서 심화 탐구한다. 최신 연구 성과를 바탕으로 세포 과정의 조절 기작과 질병 및 생명현상과의 연관성을 학문적으로 고찰한다. |
| 식물생리학특론 | 광합성, 호흡, 물질대사, 생장 조절 등 식물의 주요 생리적 과정 및 분자적 기작을 이해한다. 최신 연구 동향을 반영하여 식물 생리 현상의 통합적 이해와 응용 가능성을 학문적으로 고찰한다 |
| 유전학특론 | 유전자의 구조와 기능, 발현 조절 및 변이 메커니즘을 심화 탐구한다. 최신 분자유전학과 유전체학 연구 성과를 바탕으로 유전 현상의 원리와 응용 가능성을 학문적으로 고찰한다. |
| 탐구학습과생물교육 | 생물학적 개념과 현상을 탐구 중심의 학습 방법으로 접근하여 교수·학습 전략을 심화 연구한다. 이를 통해 학습자의 과학적 사고력과 문제 해결 능력을 신장시키고, 효과적인 생물교육 실천 방안을 모색하는 것을 목표로 한다. |
교육목표
- 생물교육 전공분야에 대한 연구를 통하여 교과내용학과 교과교육학의 전문지식을 습득한다.
- 중등학교 현장에서 발생하는 여러가지 문제들을 인지하여 개선할 수 있는 능력을 함양한다.
- 이를 바탕으로 창의적인 과학교육을 실현시키고, 전인적이며 능동적인 생물교사와 생물교육전문가를 양성한다.
교수명단
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